Las redes RDI catalanas organizan la jornada de debate "Mujer, Ciencia y Transferencia" 

Las redes de transferencia financiadas por la Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación de la Generalitat de Catalunya (AGAUR), entre las que forma parte i4KIDS, el Hub de Innovación Pediátrica coordinado por el Hospital Sant Joan de Déu, han celebrado el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con un acto conjunto. 

La sede de Eurecat en Barcelona albergó este evento, cuyo objetivo fue reflexionar sobre los retos y oportunidades que enfrentan las mujeres en el ámbito científico y tecnológico, así como debatir sobre su participación activa en los procesos de transferencia del conocimiento al tejido productivo. 

Bajo el título «Mujer, Ciencia y Transferencia», la jornada abrió con la bienvenida a cargo de Maria Laura Llapur, responsable de Administración de Personal y Agente de Igualdad de Eurecat. 

Posteriormente, fue el turno de la Dra. Susana Ochoa, del grupo de investigación MERITT (TECSAM), quien compartió algunos datos muy relevantes: solo el 25% de las autorías principales en artículos científicos están firmados por mujeres, el 33% de la financiación es otorgado a mujeres, y apenas el 32% de los grupos de investigación están liderados por mujeres. 

Dos efectos clave que explican estas diferencias entre hombres y mujeres en el desarrollo de una carrera en el campo de la investigación científica son el “Efecto Matilda”, la invisibilización histórica de los logros de las mujeres en la ciencia, y el “Efecto Tijera”, que describe la progresiva pérdida de representación femenina a medida que se avanza en la carrera científica. Por su parte, Glòria Boqué, del proyecto MOCOTO (XARTEC), compartió su experiencia al impulsar un proyecto de innovación desde la idea hasta su llegada al mercado. 

Debate y Reflexión: Factores Clave para el Cambio 

El acto también incluyó una mesa redonda moderada por Eva Díaz, fundadora de Nido Innova (i4KIDS), y que contó con la participación de: 

• Debora Gil, investigadora en temas de IA en imagen médica en el Computer Vision Center (RDI-IA). 

• Carolina Martí Llambrich, profesora e investigadora de la Universitat de Girona (BlueNetCat). 

• Laura Costas, investigadora del Institut d’Investigació Biomèdica de Bellvitge (XarSMART). 

• Estel.la Oncins, investigadora en el ámbito de la accesibilidad digital y los medios en el grupo ACCESSCAT. 

• Sílvia Molas, investigadora responsable de la Línea de Corrosión y Degradación de la Unidad de Materiales Metálicos y Cerámicos de Eurecat (H2CAT). 

En esta mesa se abordaron temáticas cruciales como: 

• Liderazgo femenino y masculino: La necesidad de reconfigurar paradigmas para un liderazgo inclusivo. 

• Políticas de igualdad: Cómo las iniciativas institucionales pueden romper barreras. 

• La importancia de la educación: Formar a los niños y niñas en valores que impulsen sus capacidades, sin limitaciones por motivos de género. 

• Creación de redes de mentoría: Fomentar el desarrollo y apoyo entre mujeres científicas. 

• La lucha contra los estereotipos: Romper ideas preconcebidas que pueden frenar vocaciones científicas de las niñas.  

• Empoderamiento femenino 

Visibilidad y Referentes: Claves para el Futuro 

Durante la charla, se enfatizó la importancia de dar visibilidad a las mujeres en ciencia y tecnología para crear referentes sólidos que inspiren a las nuevas generaciones. Factores como los estereotipos de género y las dificultades asociadas a la maternidad siguen siendo barreras importantes. Es fundamental, por lo tanto, que se sigan impulsando políticas y estrategias para reducir la brecha de género en el ámbito científico tanto desde instituciones, como el ámbito académico y social.  

Las redes de transferencia participantes, i4KIDS, Xartec Salut, Xarxa ACCESSCAT, XarSmart, Xarxa RDI-IA, H2CAT, Xarxa Marítima BlueNetCat, XaRFA, , X.AgriTech, y X4HPC, coincidieron en la necesidad de generar espacios de colaboración y transferencia de conocimiento que promuevan una mayor participación femenina en todos los niveles de la investigación.